THE ROLE OF EDUCATION IN THE FORMATION OF VALUES AND VALUE ORIENTATIONS AMONG ADOLESCENTS
Keywords:
Adolescents, Education, Values, Value orientations, Values preferred, Value profileAbstract
In this paper is discussed the concept of values and value orientations, as to the role of education in the process of their forming among adolescents from middle and late adolescence. Presented and discussed are the results of a larger research regarding the differences in values and value orientations in adolescents with different kind of education and: ?) adolescents learning religious subjects and ethics b) adolescents learning ethics and c) adolescents learning neither religious subjects, nor ethics.
The findings obtained testify for the presence of differences in the system of values in adolescents with different educational type as regarding the following instrumental values: cooperation, honesty, determination, capability, assistance, clarity, generosity, logics and competing. There are also differences regarding the terminal values: an exciting life, peace in the world, self-respecting, peace of mind, equality, economic welfare, pleasure and social justice. As regarding to the examined life styles, differences are found between the examined groups of adolescents in the following value orientations: family, altruistic, utilitary, popular and individual, as to religious, hedonism and power.
Downloads
References
Franc, R.. Šakiċ, V. & Ivičiċ, I. (2002). Vrednote i vrijednosne orijentacije adolescenata: Hierarhija i povezanost sa stavovima i ponašanjima, 215-238, Institut društvenih znanosti Ivo Pilar, Zagreb, Hrvatska.
Joksimović, S. (1992). Odnos učenika prema pojedinim stilovima života kao pokazatelj njihovih vrednosnih orijentacija. Psihologija, 25(1), 7-3.
Kluckhohn, C. (1965). Education, Values and Antropological Relativity. Culture and Behavior. New York: The Free Press.
Kuzmanović, B. (1995). Društvene promene i promene vrednosnih orijentacija učenika, Psihološka istraživanja 7. Beograd: Institut za psihologiju, 17–47.
Lazarević, D. & Janjetović, D. (2003). Vrednosne orijentacije studenata budućih vaspitača: stabilnost ili promena, Zbornik Instituta za pedagoška istraživanja, 35,289–307.
Lazarević, D. (1987). Stilovi života mladih kao sadržaj grupnog rada sa učenicima adolescentnog doba, Zbornik 11, Beograd: Pedagoška akademija za obrazovanje vaspitača, 35–40.
Matić, D. (1990). Vrijednosti kao predmet sociološke znanosti, Revija za sociologiju, 3.
Mladenović, U. & Knebl, J. (2000). Vrednosne orijentacije i preferencije stilova života adolescenata. Psihologija, 3(4), 435-454.
Pantić, D. (1995). Dominantne vrednosne orijentacije u Srbiji i mogućnosti nastanka civilnog društva; во V. Pavlović (prir.): Potisnuto civilno društvo. Beograd: Ekocentar.71–103.
Parsons, T. & Shils, E. (1962). Toward a General Theory of Action. New York: Harper & Row.
Popadić, D. (1990). Učeničke preferencije načina života; во N. Havelkaisar.:Efekti osnovnog školovanja. Beograd: Institut za psihologiju, 235-259.
Popadić, D. (1995). Uzrasne i generacijske razlike u preferenciji životnih stilova, Psihološka istraživanja 7. Beograd: Institut za psihologiju, 71–88.
Rokeach, M. (1973). The Nature of Human Values. New York: The Free Press.
Rot, N., & Havelka, N. (1973). Nacionalna vezanost i vrednosti kod srednjoškolske omladine. Beograd: Institut za psihologiju i Institut društvenih nauka.
Vasović, M. (1988). Vrednosti pripadnika neformalnih grupa; воS.Joksimović i sar. (prir.): Mladi i neformalne grupe. Beograd: IIC SSO Srbije i CIR SSO Beograd, 174-216.
Битинас Б. (1971). Многомерный анализ в педагогике и педагогическо й психологии. Вильнюс.
Голуб А. М. (2009). Формирование ценностных ориентаций молодёжи в процессе досуговой деятельности, Сацыяльна-педагагічная работа. 4, 53-57.
Јоксимовић, С. & Јањетовић, Д. (2008). Појам о себи и вредноснеоријентацијеадолесцената, Зборник Института за педагошка истраживања. Београд. 2, 288-305.
Јоксимовић, С. & Максић, С. (2006). Вредносне оријентације адолесцената: усмереност према сопственој доброти и добробити других. Зборник Института за педагошка истраживања, Београд. 2, 415-429.
Коковић, Д. & Лазар, Ж. (2004). Друштвена традиција и промене у систему вредности: пример Војводине, Социолошки преглед, 1-2, 249-265.
Петровић, Ј. & Зотовић, М. (2012). Адолесценти у Србији: у трагању за новим вредностима. Зборник. Универзитет у Новом Саду, Филозофски факултет, Одсек за психологију. Ниш, 1, 47-66.
Рејк, Б. & Едкок, К. (1978). Вредности, ставови и промена понашања. Београд: Нолит.
Серпел, Р. (1978). Утицај културе на понашање. Београд, Нолит.
Сологуб И. Ф. (2003). Ценностные ориентации учащихся гимназий, Адукацыя і выхаванне. 6, 55-58.
Стојанова, Б. & Милошева, Л. (2009). Вредносни ориентации кај адолесцентите. Воспитание, Списание за теорија и практика. Педагошки факултет, Универзитет Гоце Делчев, Штип, 6, 10, 55-61.
Фрицханд, А. (2007). Моралната интелигенција на адолесцентите во денешен општествен контекст, Годишен зборник на Филозофски факултет, Vol. 60. Скопје.
Широких О. (2007). К вопросу о формировании нравственных ценностных ориентаций, Дошкольное воспитание. 9, 23-27.
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2014
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
